تأثير كل من “السمات الشخصية والنمو المهني” على دور الموجهين

1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت

الدكتور رشيد حمد الحمد

KFAS

السمات الشخصية والنمو المهني دور الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

 في مجال السمات الشخصية

أكدت المجموعات المختلفة في الدراسة على أن التوجيه الجيد يعتمد على مجموعتين من العوامل. إحدى هاتين المجموعتين تشمل عوامل مثل الخبرة والتعليم الجيد والخلفية الجيدة عن العلوم والتربية والتعليم – عوامل كشفت دراستنا عن أنها ليست متوافرة دائماً، وأنها إما ممثلة تمثيلاً ضئيلاً وإما غير موجودة بالمرة.

وتتعلق المجموعة الثانية بمهارات ذات صلة مثل القيادة والتعبير التحريري والقراءة والتحدث إلى الناس.

تنعكس هذه العوامل على شخصيات الموجهين، ولهم نفس القدر من الأهمية. هذه العوامل مضافاً إليها صراحة التعبير والمعرفة الوافية والحكم النقدي هي من بين المداخل الإيجابية للموجه الجيد.

في مجال النمو المهني

يتفق كل من المدرسين والموجهين على أهمية النمو المهني كما كشفت ذلك استجاباتهم للبنود 1، 2، 5 في قسم "التطوير" من الاستبانة.

وكشفت ننتائج نقاش المجموعات أيضاً عن آراء مطابقة، أي أن اكتساب المعارف الجديدة والاستجابة للممارسات والأفكار والاكتشافات الجديدة تساعد الموجهين في عملهم وبالتالي تفيد المدرسين والطلاب. إن تدريس العلوم يجب أن يساير التقدم العلمي.