دراستا “هندركسون ووزن ليونارد” في مجال التعبير الكتابي

1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي

الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري

KFAS

مجال التعبير الكتابي هندركسون ووزن ليونارد الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة

دراسة "هندركسون ، كارل الكسندر" Hendrickson, Carl Alscander (أثر الجمل المركبة وتطور البناء النحوي للتعبير لدى طلبة المرحلة الثانوية في عملية الكتابة) : 

وتهدف إلى تحديد العلاقة بين نتيجة تأثير الجمل المركبة وتوطور البناء النحوي للتعبير لدى طلبة المرحلة الثانوية . 

وقد استخدم الدارس مجموعتين من الطلاب ، عددهم 140 طالبا ، المجموعة الأولى تحصل على إرشاد وتدريس بالطرق القديمة ، والثانية تحصل على عدة إرشادات وتدريس في أساليب نظام تركيب الجمل خلال فترة أطول .

وتوصل الدارس إلى تفوق المجموعة الثانية ، مما يدل على أن للجمل المركبة دورا في تطوير الكتابة لدى التلاميذ ، لذا لا بد من دراسة تخطيطية لمعرفة حياة الطالب ، لأن طريقة كتابة الطالب تدل على طريقة تفكيره .

دراسة "ووزن ليونارد" Rosen Leonnard (التكوين النحوي والبلاغي وتدريس التعبير للمستجدين) :

وتهدف هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة المفروض تواجدها بين العناصر النحوية والبلاغية في التعبير ، وتحديد طريقة مناسبة للتدريس تقوم على العلاقة بينهما.

لأن النحاة والبلاغيين يرون أن هناك بعدين للجملة الحسنة الصياغة : أحدهما نحوي ، والآخر بلاغي ، لكنهم مختلفون في أي العنصرين له أسبقية على الآخر في الاستخدام بالنسبة للجملة والفقرة والموضوع .

وقد قام الدارس بإجراء تجربته معتمدا على اثني عشر فصلا من المستجدين لدراسة التعبير ، قسمت إلى ثلاث مجموعات تتلقى تدريبات مختلفة : المجموعة الأولى تتلقى تدريسا صريحا في عناصر التحليل والتأليف.

وتتدرب على كتابة التعبير ، والمجموعة الثانية تتلقى هذا التدريب على مستوى الجملة ، والمجموعة الثالثة تتلقى التدريب على مستوى الفقرة والموضوع ، وهناك مجموعة رابعة كانت ضابطة لا تتلقى مثل هذا التدريب .

وتوصل الدارس إلى أن كتابة التلامذ الذين تلقوا تدريساً صريحا في التحليل والتأليف قد تحسنت ، وكذا هي المجموعة التي تدربت على مستوى الفقرة والموضوع .