أسلوب “المفكرات اليومية للموجهين” وأقسامه بناءاً على الزمن المستغل للأنشطة المدرسية

1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت

الدكتور رشيد حمد الحمد

KFAS

المفكرات اليومية للموجهين الانشطة المدرسية العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

استخدمت المفكرات اليومية كأداة لجمع البيانات حول أنشطة الموجهين اليومية، ونسبة الوقت المستغل لكل نشاط.

وقد بدأ الموجهون استخدام هذا الأسلوب بعد أن أُعطوا فكرة عن الغرض منها. وقد كان لوجود الباحث أثناء إجراء الدراسة في موقع الموجه العام للعلوم الأثر الإيجابي لتفاعل الموجهين مع الدراسة.

وقد تم تقسيم المفكرات على أساس الزمن المستغل للأنشطة إلى أنشطة تتم داخل المدرسة وأخرى خارج المدرسة. وفيما يلي عرض لذلك:

 

أ- الأنشطة داخل المدرسة

– يعمل كل موجه للعلوم – رسمياً – لمدة 34 ساعة أسبوعياً في الأنشطة داخل المدرسة بمعدل ست ساعات يومياً لمدة خمسة أيام، من السبت إلى الأربعاء وأربع ساعات في اليوم السادس وهو أيام الخميس.

– يقضي الموجه 68 ساعة عمل في كل أسبوعين.

– بهذا المعدل فإن 16 موجهاً يقضون 1088 ساعة في الأنشطة داخل المدرسة في أسبوعين.

– يقدم جدول (1-5) العدد الإجمالي للساعات التي قضاها 16 موجهاً في كل نشاط داخل المدرسة.

 

ب- الأنشطة خارج المدرسة

– قضى الـ 16 موجهاً للعلوم عدداً إجمالياً من الساعات هو 144 ساعة في الأنشطة خارج المدرسة.

– تعرض تفاصيل قضاء الوقت بالنسبة للنشاط في جدول (5-1 ب).

– كشفت دراسة المفكرات أن الموجهين قَضَوْا عدداً إجمالياً من الساعات قدره 1232 ساعة لكلا النوعين من النشاط، من بينها 1088 ساعة (88.3%) قُضيت في الأنشطة داخل المدرسة و 144 ساعة (11.7%) قُضيت في الأنشطة خارج المدرسة.

ونقدم بعد هذا العرض التحليلي لنتائج الدراسة.

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]