أهم ما اشتملت عليه التوصيات الموجهة لمكتب التوجيه

1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت

الدكتور رشيد حمد الحمد

KFAS

التوصيات الموجهة لمكتب التوجيه العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

تختص التوصيات لمكتب التوجيه أساساً بالتنفيذ الفعال لبرنامج عملي لإعداد وتدريب وتحسين مهارات الموجهين.

ولتنفيذ مثل هذا البرنامج يجب أن يوجه الاهتمام إلى الجانب التنفيذي لعمل الموجهين للتغلب على الثغرات عند تنفيذ مسئولياتهم الوظيفية. وقد كشفت دراستنا هذه بعض الهفوات بالرغم من تعليمات الوزارة.

وهكذا فإن التوصيات التالية تستهدف جذب انتباه الموجهين العامين لحسم الهفوات التنفيذية في التوجيه:

 

1- ينبغي أن يحضر المرشحون لوظيفة موجه برنامجاً تدريبياً للتأهل لمهام التوجيه. وينبغي أن يشتمل البرنامج جوانب عملية علاوة على جوانب نظرية لأعمال التوجيه.

وينبغي أن ينفذ البرنامج قبل تعيين المرشح لوظيفة موجه بثلاثة أشهر على الأقل (للتفاصيل انظر برنامج إعداد الموجه الذي يناقش لاحقاً في هذا الفصل).

ينبغي أن يبنى البرنامج على أساس لائحة الكفايات التي يجب على الموجهين اكتسابها.

 

2- ينبغي على الموجهين أن يكونوا قادرين على تحديد وتوفير الإرشاد للمدرسين الذين يعانون من نقص في الكفاءة وأن يساعدوهم على تكوين فهم أوضح للموضوع.

3- إعطاء مسئولية أكبر لرئيس القسم في الأمور التي تتعلق بالإرشاد وتدريب المدرسين الذين يعملون تحت إشرافه/ ها، وتقويم أدائهم والإشراف على المختبرات.

 

4- تسجيل أداء المدرس بدقة وتقديم رأي محايد بالنسبة لكفائته/ ها المهنية. وينبغي أن يناقش ذلك أيضاً مع المدرسين.

5- ينبغي أن يناقش الرأي حول الأداء الفعلي للمدرسين مع النظار في نهاية الزيارة، علاوة على الموقف التعليمي في المدرسة للإفادة من وجهة نظر كل طرف حين إعداد التقرير السنوي عن المدرسين.

 

6- السعي وراء إثارة الاهتمام لدى النظار لمتابعة التقارير التي تقدم إليهم والتي قد تثير الدافعية لدى المدرسين لتقديم أفضل ما في استطاعتهم.

7-عقد لقاءات منتظمة وشبه منتظمة مع الهيئة التدريسية في المدرسة وتشجيعهم على مناقشة المناهج وتحصيل الطلاب لحسم المشاكل.

 

8- اكتساب خبرة من الآخرين التي قد توفرت نظرات أحدث في حقل التوجيه ومهامه.

9- ضمان النمو والتحسين المتواصل في تطوير الأساليب التدريسية.

 

10- تقوية العلاقات الإنسانية والتواصل بين الموجه وأولئك الذين يتعامل معهم مباشرة وذلك لصالح عملية التوجيه.

11- تقوية الروابط مع المجتمع المحلي وذلك بترتيب اللقاءات والزيارات للمنظمات والمؤسسات المختلفة بهدف تحسين تدريس العلوم.

 

ويمكن تحقيق هذه التوصيات بالنظر إلى البرنامج المقترح لإعداد موجه العلوم الموضح أدناه.

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]