العوامل التي تحدد متغيرات البحث

1995 مستويات النمو العقلي

الدكتور محمد مصيلحي الأنصاري

KFAS

متغيرات البحث العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

وفي ضوء هذه الفروض الرئيسية والفرعية، فإن متغيرات البحث تتحدد في :

أ- المتغيرات المستقلة

1- نمط الخبرة : ويتم التعامل مع هذا المتغير على أساس أن عينة البحث قد تشكلت من :

أ- أطفال لم يلتحقوا بروضة (دون روضة) .

ب- أطفال التحقوا بروضة ذات برنامج خبرات تقليدية (روضة تقليدية) .

جــ- أطفال التحقوا بروضة ذات برنامج خبرات متكاملة (روضة متكاملة) .

 

2- المستوى :  ويتم التعامل مع هذا المتغير باعتباره مؤشراً على مستوى النمو العقلي المعرفي للأطفال الذين تشكلت منهم عينة البحث ، وذلك من خلال مستوى الالتحاق بالروضة أو مستوى العمر الزمني لمن لم يلتحقوا بالروضة ، وذلك على النحو التالي :

أ- أطفال التحقوا بالمستوى الأولي (عمر الثالثة لمن لم يلتحقوا بالروضة)

ب- أطفال التحقوا بالمستوى الثاني (عمر الرابعة لمن لم يلتحقوا بالروضة)

جــ- أطفال التحقوا بالمستوى الثالث (عمر الخامسة لمن لم يلتحقوا بالروضة) .

 

ب- المتغيرات التابعة وهي :

مستوى اداء الأطفال على اختبار يقيس ما اكتسبه الطفل في العمليات العقلية المعرفية

التصنيف ، التسلسل ، العدد ، الفراغ ، الزمن ومجموعها الكلي ، يعده الباحث في ضوء المهام البياجية لكل من هذه العمليات في كل عمر من الأعمار الثلاثة على حدة .

وفي ضوء متغيرات البحث وما توقعه الباحث حول طبيعة البيانات الخاصة بنتائج تطبيق ادوات البحث على أفراد عينتهن فقد استقر الباحث على أن تكون المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية وتحليل التباين وتحليل المقارنات المتعددة طبقاً لما تستلزمه فروض البحث الرئيسية والفرعية ، حسبما يأتي تفصيله لاحقاً عند تناول البحث وإجراءاته .

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]