الفروض الرئيسية التي حاول البحث التحقق منها

1995 مستويات النمو العقلي

الدكتور محمد مصيلحي الأنصاري

KFAS

الفروض الرئيسية التي حاول البحث التحقق منها العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

تمثلت الفروض التي حاول البحث الحالي التحقق منها في ثلاثة فروض رئيسية هي :

 

الفرض الأول

لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الأطفال الكويتين نتجة اختلاف نمط الخبرة ، وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية .

وتبع هذا الفرض ثلاثة فروض فرعية تحمل نفس مضمون الفرض الرئيسي مع التركيز على العلاقة المحددة بين مجموعتين من المجموعات الفرعية التي تشكلت منها عينة البحث وكانت كالتالى :

 

أ- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الأطفال الكويتيين غير الملتحقين بالروضة ، ومتوسطات أداء الأطفال الكويتيين المتحقين بروضة ذات برنامج خبرات متكاملة ، وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

ب- لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات أداء الأطفال الكويتيين غير الملتحقين بالروضة ، ومتوسطات أداء الأطفال الكويتيين الملتحقين بروضة ذات برنماج خبرات متكاملة ، وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

جــ- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الاطفال الكويتيين الملتحقين بروضة ذات برنامج خبرات تقليدية ، ومتوسطات أداء الأطفال الكويتيين الملتحقين بروضة ذات برنامج خبرات متكاملة وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

 

وقد تم رفض الفرض الرئيسي الأول وكذلك تم رفض الفرضين الفرعيين الأول والثاني ، حيث أكدت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الأطفال الكويتيين غير الملتحقين بروضة ومتوسطات أداء الأطفال الكويتيين الملتحقين بالروضة سواء كانت الروضة ذات برنامج خبرات تقليدية أم متكاملة .

في حين أنه تم قبول الفرض الفرعي الثالث ، حين تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الأطفال الملتحقين بالروضة التقليدية أو الروضة المتكاملة .

 

الفرض الثاني

لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الأطفال الكويتيين نتيجة اختلاف المستوى (مستوى الالتحاق بالروضة : الأول ، والثاني ، والثالث ، أو ما يقابله من مستوى العمر لغير الملتحقين عمر الثالثة ، الرابعة ، الخامسة) وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث

وتبع هذا الفرض ، ثلاثة فروض فرعية تحمل نفس مضمون الفرض الرئيسي الثاني، مع التركيز على العلاقة المحددة بين مجموعتين من المجموعات الفرعية التي تشكلت منها عينة البحث وكانت كالتالي :

 

أ- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء اطفال المستوى الأول (عمر الثالثة) ومتوسطات أداء أطفال المستوى الثاني (عمر الرابعة) في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

ب- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء أطفال المستوى الأول (عمر الثالثة) ومتوسطات أداء أطفال المستوى الثالث (عمر الخامسة) في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

جـ- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء أطفال المستوى الثاني (عمر الرابعة) ومتوسطات أداء أطفال المستوى الثالث (عمر الخامسة) في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المحددة في هذا البحث .

 

وقد تم قبول الفرض الرئيسي الثاني على اساس ما كشفت عنه نتائج البحث من عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي يمكن إرجاعها إلى متغير المستوى بمستوياته الثلاثة ، في حين أنه تم رفض الفرضين الفرعين الأول والثاني.

بناء على ما تبين من وجود فروق دالة إحصائيا في كل من المتغيرات التابعة محل البحث ، أما بالنسبة لفرض الفرعي الثالث فقد تم رفضه في مجال التصنيف ، التسلسل ، الفراغ ، والمجموع الكلي في حين تم قبوله في مجال العدد والزمن .

 

الفرض الثالث

لا يوجد أثر للتفاعل بين متغير نمط الخبرة ومتغير المستوى على متوسطات أداء الأطفال الكويتيين في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية المتمثلة في التصنيف ، التسلسل ، العدد الفراغ ، الزمن ومجموعها الكلي .

وقد تم قبول هذا الفرض ، على اساس ما أظهرته نتائج البحث من عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أداء افراد عينة البحث ، يمكن إرجاعها للتفاعل بين المتغيرين المستقلين للبحث ، وهما متغير نمط الخبرة ومتغير المستوى ، وذلك في مجال اكتساب العمليات العقلية المعرفية ، التصنيف ، التسلسل ، العدد ، الفراغ ، الزمن ، ومجوعها الكلي .

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]