دراستا “سيف برات وكيهوس ميلتون” في مجال التعبير الكتابي

1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي

الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري

KFAS

سيف برات وكيهوس ميلتون مجال التعبير الكتابي الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة

دراسة "سيف برات". SELF P. (وصف وتحليل وتقويم للتعبير من أجل النمو الشخصي كمدخل لتدريس الكتابة) :

تهدف هذه الدراسة إلى محاولة تجريب مدخل التعبير من أجل النمو الشخصي كمدخل بديل ، نظرا لعدم كفاءة مدخلي الاتجاه الأدبي الخالص والمهارات المركزة في تعليم الكتابة .

وقد قام الدارس بتحليل محتوى ثمانية كتب للتعبير من أجل النمو الشخصي ، وكتابين عن مؤتمر الأنجلو أمريكان ، بالإضافة إلى كتاب آخر ، يوضح هذا المدخل للمدرسين . 

وقد استنتج من هذه الدراسة أن التعبير من أجل النمو الشخصي ، يجب أن يكون من مشتملات أي مقرر مختار للتعبير .

 

دراسة كيهوس ميلتون – KGHOS, M. (تحليل اتجاهات طلاب المدرسة الثانوية تحو تقديم زملائهم لموضوعات التعبير) : 

تهدف هذه الدراسة إلى قياس الاختلافات بين طلاب المدرسة الثانوية في اتجاهاتهم نحو التقويم الذاتي لموضوعات التعبير .

وقد قام الباحث بوضع بطارية اختبارات ، لقياس اتجاهات الطلاب ، وتكونت البطارية من 51 سؤالاً ، تتعلق بتغيرات الاتجاه العام الذي يتكون من نقاط ثلاث عامة ، هي :

1- إشراك التلاميذ في عملية التقويم .

2- الوقت الإضافي للمدرسين لمساعدة الطلاب .

3- تعلم أفضل المهارات الكتابية في إطار عملية تقويم الطلاب .

 

وكان السؤال الحادي والخمسون يدور حول مدى تقبل التلاميذ لحصص الكتابة .  أما عينة البحث ، فقد اختراها الباحث عشوائيا من طلاب المدارس الثانوية .  وقد توصل إلى النتائج التالية :

1- أظهر مقياس الاتجاه على الأسئلة الخمسين الأولى ، أن التلاميذ يعتقدون أن عملية التقويم الذاتي يمكن أن تساعد في تعلم التعبير ، ويمكن أن توفر وقتا إضافيا للمعلم لمساعدة التلاميذ .  ولكن هذا الميل ينخفض كلما انتقل الطلاب من السنة العاشرة إلى السنتين الحادية عشرة والثانية عشرة .

2- وأظهر السؤال الحادي والخمسون أن الطلاب لا يفضلون الكتابة ، بالقدر الذي يحبون به المواد الأكاديمية .

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]