أهمية وخطوات معرفة الطلاب بمهارات التعبير

1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي

الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري

KFAS

خطوات معرفة الطلاب بمهارات التعبير الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة

– أهمية الموضوع :

1- يمكن أن يفيد في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، وذلك عن طريق تدريبهم على بعض تلك المهارات .

2- زيادة فعالية تدريس التعبير في المرحلة الثانوية ، بما يساعد على تحقيق أهدافه .

3- يمكن أن يساعد في تطوير تدريس التعبير في المرحلة الثانوية ، باستخدام أساليب جديدة في تدريسه وتقويمه .

4- التوصل بالتدريب والتقويم إلى حقائق جديدة ونتائج حديثة عن تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية .

5- يمكن أن يفتح المجال أمام دراسات أخرى في التعبير الإبداعي في المرحلة المتوسطة .

 

 

– خطواته :

يسير موضوع كتابنا في الخطوات التالية :

1- مراجعة البحوث والدراسات السابقة في مجال التعبير الإبداعي ، بهدف تعرف مهارات التعبير الكتابي الإبداعية ، وتحديد بعضها ، وتعرف المجالات الإبداعية الكتابية ، وتحديد بعضها .

2- تحديد مجالات التعبير الإبداعي ، من خلال مراجعة الموضوعات التي تدرس للتلاميذ خلال عام دراسي كامل عن طريق مسح كراسات التعبير.

3- تحديد مهارات التعبير الإبداعي ، من خلال تحليل أهداف تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية ، والاتجاهات الحديثة في تدريس التعبير .

 

4- تحديد مهارات التعبير الإبداعي لمجالات : كتابة القصة ، والوصف ، وكتابة المذكرات الشخصية

5- بناء برنامج على شكل تعيينات تدريبية لمهارات : كتابة الفقرة ، واستخدام علامات الترقيم، وجودة التناول ، وكتابة المقدمة ، وكتابة لب الموضوع ، وكتابة الخاتمة .

6- تحديد مجالات تقويم التعبير الإبداعي .

 

7- اختيار مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس الكويت اختيارا عشوائياً .

8- إجراء اختبار قبلي للتعرف على مدى مهارة التلاميذ في : التنظيم العام للموضوع ، وكتابة الفقرة ، واستخدام علامات الترقيم .

9- تدريب التلاميذ على المهارات السابقة .

 

10-  إجراء اختبار بعدي .

11- استخراج النتائج ودراستها .

12- التوصيات والمقترحات .

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]